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文/37度暖爸

父母的教养态度对孩子‘zi’影响有多大?看看这个代际传递的案例,你会知道接下来该如何对待自己的孩子。

为保护个‘ge’人隐私,文中所有人物、事件都〖du〗经过一定程度的虚构!请勿对号入座!

雅{ya}琳是『shi』一所中学的化学老师,34岁,有一个8岁的儿子。初见远远,除了瘦弱之外,我还能感觉到“dao”孩子对于新环境的不安、烦躁和不适应。

做完了注意力测试,开始解读测试结果。我们从“cong”注意力聊到学习,又聊学习到《dao》成绩。毕竟雅琳是老师,对于孩子的注意力十分关注,也非常清楚注意力对于孩子学习的影响。在访谈的过程中,我发现“xian”一个问题点:雅琳总是对儿子负向聚焦。我心里隐隐有【you】了一种猜测,远远和前几天的一个7岁男孩的情况可能存在相同{tong}性,都是因为依恋关系联结紧密『mi』度不够,成就感获取不足而产生的【de】注意力不 bu[集中的假象。

简单来说“shuo”,是因为孩子和妈妈之间的依恋关系建立并非安全型依恋,而且由于妈妈的负向聚焦,总是看到孩子的缺‘que’点,令孩子的成就感获取不足。导致孩子不愿意将注意力放在自己不擅长的方面,造成了注意力不集中的假象。

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因为人的注意力『li』是有选择性的(例如:当你低头看着自己的腿,你不会发现自己也看到了自己的鼻子),没有人心甘情愿去做一件永远也〖ye〗做不好的事情。相反,一个孩子的自【zi】信来源于自己以往成功〖gong〗经验的累积,当他在某件事上获取了足够的成功经验,感受到了愉悦的情绪体验,自然会产生驱【qu】动力。愿意在这件事情上(shang),付出一些努力,在努力「li」---达成‘cheng’的『de』过程中收获(huo)满足感。

那么,为何雅琳总是对自己的孩子负性聚焦呢?这是我们将要进行探索的问题!

我们聊着成绩的问题,自然也涉及到考试,雅琳说:“今年,我小侄女中考成绩不是很理想,考(kao)了540,上不上,下不下“xia”的成绩,我哥『ge』让我‘wo’帮忙给选择一个合适的《de》学校。”说着自己侄「zhi」女的成绩,她竟然眼圈红了。

我没有阻拦她{ta}哭泣,因为哭,也是一种宣泄,我只{zhi}要坐在她身边也是一种支持、包容与陪伴。我递上几张纸巾:“为什么说到侄女的成绩你会哭呢?是因为她的成绩不是很理想而感到担(dan)心吗?”

她接过纸巾擦擦眼泪:“不是,我想起当初我中考,我考了582分,他们(雅琳父母)居然都没有夸夸我!当时农村的〖de〗孩子,考这个成绩很不容易了,我是班级(ji)第《di》七名。”

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